lunes, 21 de mayo de 2018

NUEVOS GRUPOS DE FORMACIÓN 2018/2019 ( 7º PROMOCIÓN)

Se abre el plazo de matriculación para LOS NUEVOS GRUPOS de FORMACIÓN EN EDUCACIÓN RESPETUOSA Y PARA LA LIBERTAD 2018/ 2019
 en SEVILLA


Un proceso vivencial, con el apoyo del grupo, de transformación de la mirada y el vínculo con los hijos.

  • Si necesitas o deseas profundizar en tu maternidad/ paternidad o acompañamiento a los niños y niñas, esta es tu oportunidad. 

  • Si deseas crecer como persona, tomar conciencia de quién eres y cómo esto revierte en el acompañamiento a tus hijos/as, este es tu lugar.

  • Si quieres un tiempo para ti, acompañado de otras personas que están en tu misma búsqueda, este es tu viaje.

  • Si confías en el desarrollo natural de los niños y adultos, en nuestro proceso de vida como guía para que encontremos lo mejor de nosotros mismos, aquí estarás en ello.

  • Si buscas un proceso de entrega, vivencial, donde lo que aprendes también te llegará emocionalmente, incorporándolo, experimentando y dándote cuenta, lo has encontrado.

  • Si necesitas comprender y mejorar el vínculo con tus hijos, disfrutar del bienestar con ellos, o con otros niños que acompañes,no lo dudes, este es tu regalo.

  • Si es tu momento para tomar contacto con tu propia infancia, y dar pasos para sanar la niña o niño que fuiste y liberar espontaneidad, fluidez y amor, para ofrecer a tus seres queridos, aquí caminarás este camino.

viernes, 5 de mayo de 2017

FORMACIÓN EN EDUCACIÓN RESPETUOSA Y PARA LA LIBERTAD 2017/ 2018

Nuevos grupos de formación con inicio en septiembre y octubre de 2017
 en Jerez de la Frontera, Sevilla y Almería
100% presencial

Está orientado a padres, madres, profesionales y estudiantes de la educación, guías y acompañantes y cualquier persona con interés en un nuevo paradigma educativo y de desarrollo.

La formación es vivencial y teórica, mediante dinámicas grupales e individuales, reflexiones teóricas y expresiones vivas mediante la pintura, el movimiento, etc. Un trabajo educativo y de desarrollo que abarca lo intelectual, lo emocional, lo corporal y lo comportamental.
Desde el autoapoyo y conocimiento de tu proceso y los procesos de los niños/as, el apoyo del grupo y su espejo, se producen movimientos vitales que nos acercan a la comprensión de nuestros hijos y a nuestra comprensión como padres, madres o acompañantes, tomas de decisión ( pequeñas, grandes  y/o decisivas) que nos van colocado en otros lugares más amables y reales en el trato contigo misma y con tus hijos/as y en el entendimiento de tu propia infancia y cómo está vinculada con quien eres hoy como adulta y madre, padre o acompañante.
Tomar contacto con la complacencia, lo sensorial, el juego como modo de vida y aprendizaje, te acercará a tu hijo/a y a ti mismo; tomar contacto con materiales y recursos que ayuden a preparar el ambiente físico y psíquico en tu escuela, proyecto o casa, te harán sentirte más segura en la crianza y acompañamiento; tomar contacto con el grupo de iguales te facilitará comprender y ser comprendida en distintas áreas y facetas de quién eres como madre, padre o acompañante.
Y esta es la propuesta.
Si necesitas más información líneas abajo puedes leer un esbozo de los temas que tratamos el primer año y tienes los teléfonos y correos de contacto.


 

 



El programa consta de trece grandes temas, agrupados en cinco, seis o diez talleres dependiendo donde decidas hacer la formacion.
  1. Bienvenida y presentación. Las bases del acompañamiento respetuoso a la infancia y la adolescencia.Los materiales y los ambientes preparados. El ambiente relajado. 
  2. El lenguaje no directivo y no manipulativo. Lenguaje social, semisocial y egocéntrico.
  3. Las necesidades auténticas de los niños y niñas.Equilibrio familiar de necesidades.Patrones de relación caducos.
  4. Las etapas de desarrollo del ser humano y las bases de la neurobiología y psicología que asientan el acompañamiento respetuoso.
  5. La comunicación no violenta I 
  6. La comunicación no violenta II 
  7. La escucha activa y los límites coherentes con la vida. Agresiones ambientales, intrapersonales e interpersonales. 
  8. El acompañamiento emocional. Acompañar los conflictos desde la confianza.
  9. Propuestas respetuosas: Reggio Emilia ( Loris Malaguzzi), María Montessori, Arno Stern, Rebeca y Mauricio Wild, etc.
  10. Verbalizaciones, juegos  y materiales I.  Etapa preoperativa: sensorial, motriz, afectividad y sexualidad.La complacencia ( El niño de 0-6 años)
  11. Verbalizaciones, juegos  y materiales II. Etapa operativa: lo cultural, lo social, la moralidad del niño/a. ( El niño de 6-12 años) 
  12. Verbalizaciones, juegos y  materiales II . Adolescencia. ¿Quién soy yo en este mundo? (El joven de 12-18 años)
  13. Recopilación y cierre. 

Más información y reserva de plazas:
En Jerez, La Puerta Azul: lapuertaazul@hotmail.com o 682828378 (Mon)
En Sevilla, Educación Creadora: educacioncreadorasevilla@gmail.com o 656593119 ( Alicia)
En Almería, Escuela DaVida: conectaconmarta@gmail.com o 633707323 ( Marta)


En el grupo de Jerez, vinculada a la formación está el acompañamiento a tu hijo/a en el ambiente preparado de La Puerta Azul  de un día a tres días a la semana .
Tras este primer año, hay un grupo de continuidad al que te puedes sumar.
              

"La transformación de la educación y, por lo tanto, la posibilidad de generar un nuevo paradigma de vida basado en el respeto y la libertad, es responsabilidad directa de la familia.


Cuando nace un niño nuevo, nacen unos nuevos padres, una nueva familia y una nueva oportunidad de desarrollo para, acompañando a ese niño de manera no directiva y desde el respeto a sus procesos de vida, transformar la relación con uno mismo y con los demás, volver a caminar la propia infancia, y abrirnos a la libertad de permitir ser a nuestros hijos y empezar a ser en plenitud.

De esa nueva comunidad de familias conscientes parte la nueva escuela respetuosa con las necesidades auténticas de los niños y niñas. El vínculo de amor filial multiplica los beneficios de las pedagogías activas no directivas y respetuosas con los procesos humanos de desarrollo."

Mon Gómez Gómez

lunes, 5 de septiembre de 2016

FORMACION 2016/ 2017 EN SEVILLA y ALCALÁ DE GUADAIRA

Nuevo grupo de formación con inicio en OCTUBRE de 2016 EN SEVILLA.

Está orientado a padres, madres, profesionales y estudiantes de la educación, guías y acompañantes y cualquier persona con interés en un nuevo paradigma educativo y de desarrollo.


Las sesiones se realizan en sábado de 10:00 a 20:00 h. y de 10:00 a 15:00 en domingo y tendrán una periodicidad mensual.
Las sesiones serán en La Casa de la Luna, en Alcalá de Guadaira y en el espacio de Educación Creadora en Sevilla
La formación es vivencial y teórica, mediante dinámicas grupales e individuales, reflexiones teóricas y expresiones vivas mediante la pintura, el movimiento, etc. Un trabajo educativo y de desarrollo que abarca lo intelectual, lo emocional, lo corporal y lo espiritual . Puedes consultar el programa provisional unas líneas más abajo ( sujeto a posibles y leves modificaciones aún, atendiendo al bien del grupo).
El grupo se abrirá siempre y cuando haya un mínimo de 10 personas interesadas. En todo caso, y si así no es, siempre podéis sumaros al grupo que ya está abierto en Jerez e inicia a finales de septiembre.

Tras hacer la formación hay un grupo de adultos de segundo al que te podrías sumar, de supervisión y  formación continua.

La facilitadora es Mon Gómez Gómez. En algunos talleres puede sumarse una segunda facilitadora, atendiendo al número de asistentes.

Estas son las fechas y el programa para el grupo que inicia en octubre. :






    1.  Bienvenida y presentación. Las bases del acompañamiento respetuoso a la infancia y la adolescencia. Los materiales y los ambientes preparados. El ambiente relajado;   El lenguaje no directivo y no manipulativo. Lenguaje social, semisocial y egocéntrico. (29-30 de octubre de 2016)
    2. Las necesidades auténticas de los niños y niñas. Equilibrio familiar de necesidades. Las etapas de desarrollo del ser humano y las bases de la neurobiología y psicología que asientan el acompañamiento respetuoso. ( 3-4 de diciembre de 2016)
    3. La comunicación no violenta. La escucha activa y los límites. (25 y 26 de febrero de 2017)
    4. El acompañamiento emocional. Gestión de conflictos. (15 y 16 de abril de 2017)
    5. Propuestas respetuosas: Reggio Emilia ( Loris Malaguzzi), María Montessori, Arno Stern, Rebeca y Mauricio Wild, Verbalizaciones, juegos  y materiales I ( 27 y 28 de mayo)
    6. Verbalizaciones, juegos y materiales II. Recopilación y cierre. ( 3-4  de junio de 2017)
       
              Más información y reserva de plazas: educacioncreadorasevilla@gmail.com 

              "La transformación de la educación y, por lo tanto, la posibilidad de generar un nuevo paradigma de vida basado en el respeto y la libertad, es responsabilidad directa de la familia.

              Cuando nace un niño nuevo, nacen unos nuevos padres, una nueva familia y una nueva oportunidad de desarrollo para, acompañando a ese niño de manera no directiva y desde el respeto a sus procesos de vida, transformar la relación con uno mismo y con los demás, volver a caminar la propia infancia, y abrirnos a la libertad de permitir ser a nuestros hijos y empezar a ser en plenitud.
              De esa nueva comunidad de familias conscientes parte la nueva escuela respetuosa con las necesidades auténticas de los niños y niñas. El vínculo de amor filial multiplica los beneficios de las pedagogías activas no directivas y respetuosas con los procesos humanos de desarrollo."
              Mon Gómez Gómez



              GRUPO DE CONTINUIDAD DE ADULTOS

              Este grupo tiene como objetivo mantener una continuidad en el proceso formativo del acompañamiento a los hijos/as o a otros niños/as.
              Está orientado a padres, madres, maestros y guías que ya habéis estado cursando la Formación en Educación Respetuosa 
              o familias que  estáis acompañando con asiduidad  en el ambiente
              ·          Frecuencia: Un viernes en intensivo al mes  de 16:30 a 21:30 con un descanso a media tarde
               ( excepto tres vecesa al año en que nos sumamos al grupo de Formación en Educación Respetuosa y el trabajo es en sábado )


               En febrero no hay formación.
              La programación es una orientación. Si hay temas que van surgiendo e interesen al grupo, es flexible.
              El calendario está sujeto a variaciones por unanimidad del grupo.
              El trabajo será vivencial, experiencial, a través de dinámicas corporales y emocionales y con contenidos teóricos 
              que nos faciliten el aprendizaje y consolidación de lo que vamos trabajando desde la integración.


              VIERNES, 23 DE SEPTIEMBRE: La preparación del ambiente en el hogar o en la escuela. Condiciones, Ideas, Materiales.
              VIERNES, 21 DE OCTUBRE: El lenguaje no directivo y no manipulativo II, dinámicas de no juicio y presencia. 
              SÁBADO, 12 DE NOVIEMBRE: Equilibrio de necesidades entre niños y adultos: procesos humanos en la familia y la escuela. Materiales.
              VIERNES, 9 DE DICIEMBRE: La escucha. Las preguntas, las dudas, miedo, vergüenza. Proyecciones II. Revisando mis patrones educativos. Figuras parentales.
              SÁBADO, 14 DE ENERO: Las bases de la neurobiología y psicología que asientan  el acompañamiento respetuoso. Cómo funciona el cerebro humano. La red del desarrollo. Efectos de la televisión y otros audiovisuales  en el cerebro del niño/a.
              SÁBADO, 11 DE MARZO: El acompañamiento amoroso a y desde las emociones. Gestión de conflictos. Dinámicas y juegos para la paz.
              VIERNES, 7 DE ABRIL: Expresando. Permitiendo la expresión. Cien lenguajes del niño.
              VIERNES, 5 DE MAYO: Materiales y ambientes preparados. Las provocaciones:  Reggio Emilia.
              VIERNES, 9 DE JUNIO: Dinámicas de comunicación asertiva. La autenticidad en  la comunicación con el niño/a.

              miércoles, 25 de mayo de 2016

              ACOMPAÑAR A LOS HIJOS/AS EN EL AMBIENTE EDUCATIVO DE LA PUERTA AZUL

               Acompañamos a nuestros hijos e hijas durante muchas horas, días y semanas a lo largo del año. En ocasiones nuestras tareas o estados de ánimo impiden que ese acompañamiento sea consciente y relajado, armonioso como merecen ellos y nosotros. Esto nos genera inquietud y nos hace buscar procesos que apoyen la nueva manera que nace al iniciar nuestra andadura como familia, cuando un nuevo hijo o hija nace, nace con ello la posibilidad de ser en consonancia con las necesidades del hijo/a para que esa pequeña persona con la que vamos, pueda ser también en plenitud.

              En La Puerta Azul trabajamos con familias para que la relación de acompañamiento desde el respeto y el amor se consolide, crezca y dé raíces fuertes a nuestros hijos e hijas y ligeras alas, desarrollando  lo que les es propio, su semilla interna.


              El acompañamiento se da en tiempos establecidos de mañana y tarde, tanto para padres  y madres que lo desean como sustitución de la escuela  y eligen este proceso como modo de vida, como para padres y madres que eligiendo la escuela desean profundizar en una relación de armonía y respeto profundo por sus hijos e hijas y ofrecerles un espacio adecuado para ellos, con materiales muy variados y ayudantes de su desarrollo y otras familias con las que compartir este camino.

              Así, en contacto con la naturaleza y a cinco minutos del centro de Jerez, nace La Puerta Azul, para acompañar en comunidad a nuestros hijos/as, conviviendo distintas edades, adultos y niños/as en un ambiente preparado para el desarrollo infantil y el humano, donde se puede jugar libremente y elegir como modo de estar en la vida: elegir los materiales y juegos, elegir si estar fuera o dentro del espacio, elegir con quién compartir y con estas elecciones conectar con lo que es propio y aprender el respeto por uno mismo, por los demás y por la naturaleza y los materiales que los humanos hemos creado.


              El grupo de adultos acompañantes está en formación continua lo cual se concreta en dos sesiones de trabajo al mes en temas variados que ayudan a nuestro desarrollo familiar, personal y al entendimiento de los procesos de la infancia. Los temas que tratamos en las sesiones, mediante dinámicas grupales, informaciones teóricas y de juegos y materiales, abarcan desde la comunicación no violenta, hasta materiales específicos para cada etapa de desarrollo, y aspectos prácticos cotidianos de la relación con los hijos/as: gestión de conflictos, equilibrio de necesidades familiar, la no directividad, etc.
              Estos encuentros los llevamos a la práctica durante los acompañamientos a nuestros hijos/as en los que, al finalizar, nos reunimos también los adultos unos minutos para conversar sobre el proceso.

              SI DESEAS MÁS INFORMACIÓN 
              O INSCRIBIRTE PARA EL GRUPO 2016/ 2017 
              EL TELÉFONO DE CONTACTO ES 677843296

              viernes, 29 de abril de 2016

              Montserrat Gómez Gómez



              Me llamo Montserrat Gómez Gómez. He sido profesora de Lengua castellana y literatura durante la mayor parte de mi vida laboral. Ahora mismo estoy en excedencia. Al nacimiento de mis hijos, decidí dar voz  y vida a otra manera de estar con los niños y con nosotros mismos y creé junto con mi marido, el espacio La Puerta Azul, en Jerez de la Frontera, donde padres y madres acompañaban a sus hijos en el ambiente preparado para el desarrollo, en un proceso familiar, basado en el respeto, el amor y la libertad de decisión.
              Ahora nos hemos mudado a Sevilla donde continúo con las actividades de consultoría, formación, acompañamientos y supervisiones a familias, profesionales de la educación y proyectos educativos.

              Me he licenciado en Filología hispánica  y Filología gallega  por la Universidad de Santiago de Compostela y soy Máster en dirección de Recursos Humanos y Máster en innovación e investigación teatral por la UNED. Empecé en la educación creando y coordinando un proyecto “Cómo aprender” sobre concentración, memoria, lectura veloz, motivación, planificación y otras habilidades de aprendizaje en Santiago de Compostela. 
              Me he formado y he formado a otros compañeros profesores/as en Alumnado Ayudante, Programa de Competencia Social con Manuel Segura,  Cotutorías,  Asertividad y habilidades de comunicación, Inteligencia emocional, Resolución de conflictos, Técnicas de relajación, Escritura creativa,  Aprendizaje cooperativo, Sofrología, Mediación,  Coeducación y Sexualidad, Competencias, Comunidades de aprendizaje,  Trabajo con grupos de familias , Constructivismo y otras metodologías pedagógicas
              He sido coordinadora del proyecto "Barbate lee" (familias, ayuntamiento, centros escolares de infantil, primaria , secundaria y bachillerato), "Escuela espacio de paz" Intercentros  (centro de la mujer, asociaciones medioambientales, centros escolares de infantil, primaria, secundaria y bachillerato, familias ) y coordinadora de coeducación  en distintos centros y poblaciones. 
                En el IES Trafalgar junto con los compañeros del equipo directivo y del claustro, promoví un proyecto educativo basado en la mediación, el aprendizaje cooperativo, el trabajo conjunto de toda la comunidad ( familias, profesores, limpiadoras, admtvos, alumnos/as...) y el arte por la paz. He participado en numerosos grupos de trabajo en torno a la educación, como coordinadora y como miembro. 
              He publicado en revistas especializadas como Cuadernos de pedagogía o Andalucía Educativa sobre los proyectos que llevaba adelante, donde los alumnos/as eran los protagonistas de su aprendizaje y los vehículos para que otros aprendiesen, desde el juego y los materiales que ellos mismos construían y manipulaban ( "Aprender enseñando: otras formas de acercarse a Alberti"; " Mujeres"; "Puro Teatro", han sido algunas de las temáticas para entroncar este proceso).  Me han premiado  desde el Ministerio de Educación y Ciencia con una mención honorífica en los Premios Nacionales por mi trabajo en innovación educativa. 
              Tras estudiar en la Escuela de Teatro de Vejer con Caco Castrelo, fui miembro del grupo de teatro  “Posteatro”con quienes he representado durante siete años (Paloma Pedrero, M. Mihura, K. Sagaseta, Alonso de Santos...)   y del grupo de poesía “Indocencias” de docentes poetas de la provincia de Cádiz con quienes he compartido recitales, juegos y publicaciones conjuntas. 
              Ahora mismo desarrollo mi orientación actual vinculada a la terapia Gestalt, al programa  Río Abierto ( formación en movimiento y técnicas psicocorporales para el movimiento armónico) y la terapia integrativa del programa SAT de la Fundacion Claudio Naranjo, además de profundizar  en pedagogía y materiales Montessori ( infantil y taller) de la mano de Colette Chaumier, Montessori Canela y Mari Carmen Hermida.
              El proceso M.A.R., el trabajo en Patrones de Relación, el Proceso Hoffman para la restauración del niño interior  y  la Comunicación no violenta  han sido también parte de mis intereses y aprendizajes durante los últimos años.
              En ellos he colaborado con Wiñaypaq, una escuelita basada en las relaciones y el sistema Waldorf, ubicada en Taray, Cuzco, Perú; me he formado junto con mi familia en acompañamiento y materiales Montessori y Wild con Rebeca y Mauricio Wild en Ecuador, en la comunidad León Dormido y hemos visitado distintas escuelas en distintos lugares del planeta: entre otras, en Filipinas ( escuelas de los arrozales), en Italia ( Escuelas Reggio Emilia y Centro Internacional Loris Malaguzzi) y en Australia ( la escuela del aire, pionera en asistencia en el hogar y educación en casa) además de observar, formar y supervisar diferentes escuelas activas en Andalucía.
              Fundadora y acompañante de familias y educadoresedu La Puerta Azul, Sevilla, y madre unschooler,  entiendo la vida como un proceso de desarrollo y aprendizaje  continuo y desde que soy madre , aún más, como una oportunidad de acompañamiento desde la conciencia a mi misma, a mi familia, a mis hijos y a otras familias.


              viernes, 5 de febrero de 2016

              FORMACIÓN EN EDUCACIÓN RESPETUOSA Y PARA LA LIBERTAD 2016/ 2017

              Nuevo grupo de formación con inicio  en septiembre de 2016.

              Está orientado a padres, madres, profesionales y estudiantes de la educación, guías y acompañantes y cualquier persona con interés en un nuevo paradigma educativo y de desarrollo.

              Las sesiones se realizan en sábado de 10:00 a 19:00 h. con un descanso para comer y tendrán una periodicidad mensual. Cada trimestre habrá una sesión de fin de semana en que el trabajo terminará el domingo a las 15:00h.
              Las sesiones serán en La Puerta Azul, Jerez de la Frontera. Es un ambiente preparado para el acompañamiento, el desarrollo y la escuela libre en la naturaleza.
              La formación es vivencial y teórica, mediante dinámicas grupales e individuales, reflexiones teóricas y expresiones vivas mediante la pintura, el movimiento, etc. Un trabajo educativo y de desarrollo que abarca lo intelectual, lo emocional, lo corporal y lo espiritual . Puedes consultar el programa provisional unas líneas más abajo ( sujeto a posibles y leves modificaciones aún, atendiendo al bien del grupo)

              Tras hacer la formación hay un grupo de adultos al que te podrías sumar, de supervisión y  formación continua.

              La facilitadora es Mon Gómez Gómez.En algunos talleres puede sumarse una segunda facilitadora, atendiendo al número de asistentes.

              Estas son las fechas y el programa para el grupo que inicia en septiembre:


                1. I.Bienvenida y presentación. Las bases del acompañamiento respetuoso a la infancia y la adolescencia.Los materiales y los ambientes preparados. El ambiente relajado;  II El lenguaje no directivo y no manipulativo. Lenguaje social, semisocial y egocéntrico. (Sesión doble de fin de semana: 24 y 25 de septiembre de 2016)
                2. Las necesidades auténticas de los niños y niñas.Equilibrio familiar de necesidades. ( 8 de octubre de 2016)
                3. Las etapas de desarrollo del ser humano y las bases de la neurobiología y psicología que asientan el acompañamiento respetuoso. ( 13 de noviembre de 2016)
                4. La comunicación no violenta I ( 10 de diciembre de 2016)
                5. I La comunicación no violenta II; II.La escucha activa y los límites. Agresiones ambientales, intrapersonales e interpersonales. (14 y 15 de enero de 2017. Sesión doble de fin de semana)
                6. El acompañamiento desde las emociones. Gestión de conflictos. (11 de marzo de 2017)
                7. Propuestas respetuosas: Reggio Emilia ( Loris Malaguzzi), María Montessori, Arno Stern, Rebeca y Mauricio Wild, etc.( 1 de abril de 2017)
                8. Verbalizaciones, juegos  y materiales I , II ( Sesión doble de fin de semana: 6 y 7 de mayo)
                9. Verbalizaciones, juegos y  materiales III (10 de junio de 2017))
                10. Recopilación y cierre. ( 24 de junio de 2017)
              Más información y reserva de plazas: lapuertaazul@hotmail.com o 677843296.

              "La transformación de la educación y, por lo tanto, la posibilidad de generar un nuevo paradigma de vida basado en el respeto y la libertad, es responsabilidad directa de la familia.

              Cuando nace un niño nuevo, nacen unos nuevos padres, una nueva familia y una nueva oportunidad de desarrollo para, acompañando a ese niño de manera no directiva y desde el respeto a sus procesos de vida, transformar la relación con uno mismo y con los demás, volver a caminar la propia infancia, y abrirnos a la libertad de permitir ser a nuestros hijos y empezar a ser en plenitud.

              De esa nueva comunidad de familias conscientes parte la nueva escuela respetuosa con las necesidades auténticas de los niños y niñas. El vínculo de amor filial multiplica los beneficios de las pedagogías activas no directivas y respetuosas con los procesos humanos de desarrollo."

              Mon Gómez Gómez